Desde la Ampa os trasladamos la información que nos remite la asociación de afectados por la no finalización de las obras de la fase 3 del IES Cabanyal. Os recordamos para los que no lo sepan que se trata del Instituto de Educación Secundaria al que está adscrito el Colegio Federico García Lorca.

Ens posem en contacte amb vosaltres per a informar-vos de que hem constituït una associació amb l’únic objectiu de «PROMOURE I ORGANITZAR ACCIONS LEGALS PER EXIGIR LA FINALITZACIÓ DE LES CONSTRUCCIONS DE L’IES EL CABANYAL I ELS SEUS ACCESSOS»

• A LA WEB trobàreu els estatuts de l’associació, membres de la Junta Directiva, com fer-se soci?, enllaços…»
• AL BLOG trobareu informació de les accions que s’ha fet des de setembre de 2013.

CONTACTAR. Aquest correu aprofitarà per contactar amb nosaltres, aportar idees, suggeriments, per oferir col·laboració etc. Email: fase3iescabanyal@gmail.com

Per associar-se cal ser major d’edat, complimentar aquest formulari i fer-lo arribar a l’associació. Podeu arreplegar originals i entregar-los en la biblioteca a Mariola.

En el siguiente vídeo editado por CEAPA,  se da a conocer de forma muy amena qué es el Consejo Escolar del Centro, quiénes lo componen y cuáles son sus funciones.
Una vez más queremos invitaros a que padres y madres, en la medida de vuestras posibilidades, seáis partícipes de la comunidad escolar en la que se forman vuestros hijos.

Algunes famílies ens haveu preguntat per l’estat de la implantació de la jornada continuada en els col·legis de la Comunitat Valenciana. Indicar-vos que en els cursos 2013-2014 i 2014-2015 només una trentena de centres educatius acollits al Programa Experimental de la Jornada Continuada l’han implantada.
No obstant açò, la consellera Mª José Catalá, en la roda de premsa d’inici de curs va indicar que per al curs 2015-2016 l’elecció de jornada serà obligatòria per a tots els centres, per a açò abans del mes de març es deurà haver convocat les consultes a les famílies.
Finalment, i sense publicació oficial que ho confirme, perquè la consulta siga vàlida haurà de comptar amb una participació del 50% dels pares, i perquè s’aprove el canvi de jornada es deurà pronunciar a favor el 85%.
Quant a la concreció d’aquesta jornada, i sempre segons la informació facilitada pels mitjans, us indiquem que:
“ en la jornada intensiva els xiquets començaran les classes a les 9 del matí i acabaran a les 14 hores en lloc de les 12 del migdia, però ja no tindran classe a la vesprada. Durant aquest període lectiu donaran cinc classes de 45 minuts i l’hora restant es dividirà en dos patis. A més, el centre haurà d’oferir el servei de menjador de 14 a 16 hores, i haurà d’oferir activitats extraescolars amb caràcter gratuït i voluntari per als xiquets les famílies dels quals no puguen anar a arreplegar-los fins a les 17 hores com l’actual horari partit.”
Des del l’AMPA anem a intentar facilitar-vos la informació que arribe a les nostres mans, tant del procés de normalització del procediment per a la consulta, com dels detalls de la jornada (horari, funcionament del menjador, extraescolars etc….). També us farem arribar articles i testimoniatges tant a favor com en contra de la jornada reduïda.

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Algunas familias nos habéis preguntado por el estado de la implantación de la jornada continuada en los colegios de la Comunitat Valenciana. Indicaros que en los cursos 2013-2014 y 2014-2015 sólo una treintena de centros educativos acogidos al Programa Experimental de la Jornada Continuada la han implantado.
Sin embargo, la consellera Mª José Catalá, en la rueda de prensa de inicio de curso indicó que para el curso 2015-2016 la elección de jornada será obligatoria para todos los centros, para lo cual antes del mes de marzo del próximo año se deberá de haber convocado las consultas a las familias.
Finalmente, y a falta de publicación oficial que lo confirme, para que la consulta sea válida tendrá que contar con una participación del 50% de los padres, y para que se apruebe el cambio de jornada se deberá de pronunciar a favor el 85%.
En cuanto a la concreción de esta jornada, y siempre según la información facilitada por los medios, os indicamos que:
“ en la jornada intensiva los niños comenzarán las clases a las 9 de la mañana y acabarán a las 14 horas en lugar de las 12 del mediodía, pero ya no tendrán clase por la tarde. Durante este período lectivo darán cinco clases de 45 minutos y la hora restante se dividirá en dos patios. Además, el centro deberá ofertar el servicio de comedor de 14 a 16 horas, y deberá ofertar actividades extraescolares con carácter gratuito y voluntario para los niños cuyas familias no puedan ir a recogerlos hasta las 17 horas como el actual horario partido.”
Desde el AMPA vamos a intentar facilitaros la información que llegue a nuestras manos, tanto del proceso de normalización del procedimiento para la consulta, como de los detalles de la jornada (horario, funcionamiento del comedor, extraescolares etc….). También os haremos llegar artículos y testimonios tanto a favor como en contra de la jornada reducida.

Consellería de Educación ha publicado esta semana una resolución en la que se establecen las Instrucciones de inicio del curso 2014-2015 para Educación Infantil y Primaria. En ellas se recogen muchas de las modificaciones provocadas por la aplicación de la LOMCE y que todavía no estaban incluidas en la normativa específica de la Comunidad Valenciana.

A continuación os ofrecemos un resumen elaborado por FAPA-Valencia en el que se recogen algunos de estos aspectos, fundamentalmente los que afectan al papel que las familias tenemos en la educación de nuestros hijos.

• Por lo que respecta al Proyecto Educativo de Centro (PEC), hay que destacar que no contiene el Plan de Convivencia, ya que éste pasa a formar parte de la PGA, un documento que se revisa anualmente. Hasta el año pasado, las modificaciones al PEC podían solicitarse tanto por el Claustro, como por las Asociaciones de Padres y debían ser aprobadas por el Consejo Escolar de Centro. A partir de ahora, el papel de el Consejo Escolar de Centro será unicamente el de evalúar el PEC.
• En cuanto a la Programación General Anual (PGA), podrán aportar propuestas para su elaboración el Consejo Escolar, el Claustro de Profesores y las AMPA, ahora bien, su aprobación será competencia del Director/a del centro. Hay que tener en cuenta que en la PGA se recogen aspectos importantísimos del funcionamiento del centro: horario, plan de convivencia, programación didáctica, actividades complementarias, etc. Por lo tanto, la pérdida de capacidad de decisión de las familias respecto a este documento, reduce drásticamente la presencia real y efectiva de éstas en los centros. Lo que sí requerirá la aprobación del Consejo Escolar es la Memoria anual.
• El Plan de Convivencia, incluido dentro de la PGA, recoge la condición del profesorado como autoridad pública, dando a los hechos constatados por los profesores “valor probatorio” y otorgándoles la presunción de veracidad. La aprobación del Plan de Convivencia será competencia del Director/a del centro, y la Comisión de Convivencia elaborará un informe trimestral. Otra de las innovaciones del Plan de Convivencia, es que se especifica en estas instrucciones que las situaciones de violencia y acoso motivadas por cuestión de género, orientación o identidad sexual, raza, religión o incapacidad, así como las que tienen como víctimas al alumnado más vulnerable se considerarán faltas muy graves que conllevarán la expulsión temporal o definitiva del centro.
• Para acabar con el apartado de las modificaciones referidas a la PGA, las actividades complementarias y extraescolares sí que requerirán la aprobación del Consejo Escolar; y además, cuando estas actividades impliquen desplazamiento del personal docente fuera del centro escolar, tendrá derecho a indemnización que correrá a cargo del presupuesto del propio centro.
• Otra de las innovaciones de estas instrucciones es la cuestión del horario de los centros, que, desde este momento será aprobado por la dirección del centro. El horario tipo sigue siendo de 9 a 17 horas, tal y como se especifica en el Decreto de Infantil y Primaria recientemente aprobado, y las modificaciones se solicitarán a la Dirección Territorial antes de que finalice el curso.
• Vigencia de 6 años para los libros de texto y materiales didácticos, teniendo en cuenta las siguientes excepciones:
  • En los cursos afectados por la aplicación de la LOMCE, los centros orientarán sus esfuerzos a reutilizar los materiales de los que ya dispone el alumnado. No obstante, si consideran que no es posible podrán solicitar su cambio, reflejando en el acta correspondiente la motivación de este.
  •  En los cursos no afectados, se requerirá la aprobación de la dirección territorial para cambiar estos materiales antes de que finalice el período de seis años.
• Otro aspecto importante recogido por estas instrucciones es la catalogación de los puestos de trabajo docente, con el requisito lingüístico de valenciano.
• Se incorporan las modificaciones respecto a la asignatura de Religión ya recogidas en el Decreto de Infantil y Primaria, para los cursos de primero, tercero y quinto de primaria.
• Por último, cabe señalar que, a diferencia de otros años, en estas instrucciones se reflejan cuestiones referidas a los derechos laborales del profesorado, concretamente, al tema de las faltas de asistencia, su justificación, y las deducciones sobre sus retribuciones que pueden aplicárseles. También se trata la prevención de riesgos laborales para el profesorado.